投稿者名:takeuti_mure

講師の活動

認定こども園 出張リトミックコンサート~こころ~ 【リトミック研究センター長崎第一支局】

●認定こども園 出張リトミックコンサート~こころ~ 【リトミック研究センター長崎第一支局】 リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。 昨日は、認定こども園の園児さんたちと、リトミックコンサート。 ご依頼をいただきました季節は、梅雨でしたので、『雨』をテーマにした歌・ビオラ・フルート・ピアノでのプログラム構成でした。 お天気は、ちょうど雨・・・そして最後の虹の歌では私たちの演奏にあわせて、園児さんと先生の歌声が、お空に届いたのか、雨があがっていました♪ はじめは、何がはじまるんだろう?とちょっと緊張したお顔のお友達も、演奏が始まると、どんどん笑顔に。 園児さんたちが、演目の曲に合わせて一緒にリトミックをしてくれたり、歌ってくれたり。 沢山の笑顔に溢れた時間は、私たち講師にとっても、素晴らしいひと時でした。 リトミックコンサートが終わると、園児さんたちから 「楽しかった~!」 と何よりも嬉しい言葉を何度もかけていただきました。 園の先生からも プログラムの構成が素晴らしかった、一つの園だけではもったいない、もっと他の園でも子供たちに伝えれられたら良いのに。 私たちが昔、学んできたリトミックは、音楽にあわせて身体を動かす、体操のようなものだったので、今日、リトミックというものを改めて知ることができ、勉強しないといけないと思いました。 園児たちが、心を開いていってくれるのか心配していましたが、あっという間に笑顔で、活動してくれて嬉しったです。 と、暖かいお言葉を頂きました。 私たちも、もっともっと、音楽とリトミックの楽しさをリトミックコンサートをとおして伝えていけたらと思いおます。

レッスン日記

楽譜への書き込み 【長崎市 ピアノ教室】

●楽譜への書き込み 【長崎市 ピアノ教室】   リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。   いつもご訪問ありがとうございます。     私は、生徒さんの楽譜に書き込みを、細かく書くことはしていません。 (重要視する所はしっかり書き込みます)     自分で何がいけなかったのか、どうすればよかったのかをいつも考えて弾いて欲しいので、〇印や、マークに置き換えています。   家での練習でも、どうしてここに印がついているのか考えて練習してね♪と、伝えます。     ピアノもリトミック、わかったつもり・できたつもりではなく、自分の力でしっかり出来るようになってほしいという思いからです。     自分で気づくこともとても大切。         生徒さんの楽譜↓       練習してからの気づきを、自分で書き込んでくれてます。       ピアノ指導も、モンテッソーリ教育の理念同様、   生徒たちの今の状況をよく知ること、   そしてが自ら学び考える力を引き出していけるように手助けすることを大切にしています。            

レッスン日記

合唱祭へ【長崎 声楽教室】

●合唱祭へ【長崎 声楽教室】   リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。     日曜日は、合唱部に所属している生徒さんと、生徒さんのお父様・お母さまが出演された合唱祭へ。     小学生~大人の団体まで、参加されている合唱団それぞれ個性があり、とても楽しく拝聴させていいただきました♪     後半のプログラムで合唱団の中に月例研修会にご参加くださっている先生が、お二人、それぞれのグループで歌われていました!  (知らずにいったので、嬉しくなりました)     先生方感動しました!!       合唱団の、子どもたちのイキイキとした姿に、元気をわけてもらい、   音楽の創り方など、勉強になった楽しい一日でした。                  

講師の活動

モンテッソーリ教具とリトミック 【リトミック研究センター長崎第一支局】

●モンテッソーリ教具とリトミック 【リトミック研究センター長崎第一支局】 リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。 今日は「子どものためのリトミックにおけるモンテッソーリ教具の使い方 Step3編」をテーマに平日勉強会を行いました。 前回詳しくお話しできなかったので、実際に感覚教育について具体的に説明するこからはじまめました。 なかなか触れることができない教具にも実際に触れていただきました。 今日は、円柱差し。 ご存じの先生も多かったですが、 どのように提示して、どのような理念があるのか、円柱差しの教具に実際に触れて、説明を受けて初めて 「そういう深い意味があるのですね」と、みなさん、ご納得。 この感覚教具が何に繋がっていくのかも、しっかり説明させていただきました。 その後モンテッソーリメソッドを、リトミックStep3クラスの教材にどう取り入れているのかを一つづつ丁寧に、紐解いていきました。 こちらは リトミックの教材 はめ込み図形。 モンテッソーリ教具の感覚教育・言語教育の中の教具をもとに作られています。 モンテッソーリ教育のお仕事のように作ってみました。 これを、基本提示・発展提示と順を追って説明します。 意思の発達・運筆にとても大切なことが含まれているので、指導の時に見逃さないように・・・。 と沢山のことをお伝えしました。 同じように のりはり・線上歩行・算数棒・砂文字板。 お子様をモンテッソーリ園に通わせていらっしゃる先生も 「幼稚園でやってきて持ち帰ってきたものが、なんだったのか今繋がりました!」とお話ししてくださいました。 先生方も、学べば学ぶほど、モンテッソーリ教育は奥が深い! もっと知りたい! と、熱心に今日の勉強会にご参加いただきました。 月例研修会では、なかなかここまで深く掘り下げられないので、私自身も、リトミック教材とモンテッソーリ教育の教具との関係を、じっくりお伝えできて、私も嬉しくおもいました。 前回もかきましたが、リトミックと同様にモンテッソーリ教育も、数日数週間で学べるものでもありません。 そして、リトミックのレッスンするうえで、今日学んだ提示の基本をすべて行うには無理があります。 リトミック研究センターの教材で、モンテッソーリメソッドとしての提示を知り、取り入れる工夫をすることで、より丁寧で

レッスン日記

14年レッスンに通ってくれています 【長崎 リトミック教室】

●14年レッスンに通ってくれています 【長崎 リトミック教室】   リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。     水曜日、時津カナリーホールまで、夜遅い時間でも通ってくれている中学生3人。   1歳児クラスから14年も、毎週毎週、レッスンに通ってくれいます。   リトミックが、音楽が大好きで、部活と勉強を両立しながら、通い続けてくれています。   もう一人、同じく中3のBちゃんは、土曜日の早朝にレッスンを続けてくれています。     曜日がちがってなかなか一緒に合えなくても、4人がとてもとても仲良しです。     この4人の生徒さんが、6年生の頃。。。     当たり前に毎週、会って、話して笑っていたのが、中学生になるとできなくなる・・・と、レッスンの時に妙にさみしくなっていました。       今度こそ、毎週会うことはできなくなる。   と、レッスンで楽しい時間を過ごすほど、今までの長い年月を振り返って寂しくなることが多くなりました。     中学生最後の発表会に向けて、みんな頑張りはじめました。     今から、レッスンでピアノを弾いている姿に、泣きそうに・・・     「先生!私が本番、ピアノ間違っても、止まっても、泣いてよね(笑)」       と、笑顔で話す、いつもと変わらない生徒たちに、   そしてずっと送迎してくださったお母さまに   レッスンでありがとうを沢山伝えていきたいと思います。                    

レッスン日記

リトミックからピアノへ【長崎 ピアノ教室】

●リトミックからピアノへ【長崎 ピアノ教室】 リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。 ベビークラスから、リトミックに通い続けてくれている、1年生。 とっても仲良しで、いつも笑いがたえません。 1年生になり、ピアノレッスンへと移行しています。 具体的に動ていた音楽要素を 抽象の世界の楽譜を読み解く力と、演奏につなげるために 様々な角度から、ピアノのためのリトミックとしてレッスンにつなげます。 音価や拍子の活動では、リトミックで動いていた時に簡単にできていたことが、ピアノ演奏にとりいれると、初めは戸惑い、上手くいかないこともありました。 しかし、今までやってきたことをどのようにピアノで表現するかということを、わかりやすく、具体的に指導すると 「あ~そういうことね!わかった!できるよ!」 と、いままでの経験をすぐに結び付けてくれました。 ピアノでのリトミックをしながら、「替えて」の私の合図で、 「え~そんな突然変えられない(笑)」と笑いながら、 二人とも、「もう一回やらせて!」と何度もできるまで楽しくチャレンジしてくれました。 リトミックをピアノへしっかり結びつける指導に、力を注いでいます。

講師の活動

頑張っている先生方 【リトミック研究センター長崎第一支局】

●頑張っている先生方 【リトミック研究センター長崎第一支局】 リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。 今月は、認定教室でレッスンされている先生方がら、嬉しいご報告をよく頂いていました。 初めての体験レッスンのことを、ご報告くださったり、新規ご入会を頂きました・レッスンを継続していただきましたとご報告いただいたりと、、、、、 認定教室ではなく、幼稚園保育園でリトミック指導を頑張っていらっしゃる先生方からも、沢山お話しをいただきます。 「先生、もっともっと頑張って勉強してよいレッスンをしたいです」と、どの先生もお話ししてくださいます。 少しずつ、少しずつ、長崎でもリトミック研究センターのリトミックの素敵な輪が広がっています。 頑張っている先生方の教室はこちらです。 認定教室準備中の先生がたも沢山おられますので、お近くに教室がない場合は、お気軽にお問合せください。 東長崎地区 かきどうリトミックピアノ教室  多田由美子先生 ココイロリトミック教室    藤井和恵先生 道添音楽教室         道添有紀先生 長崎市内 なないろミュージック      松尾あゆな先生 子どものためのリトミックピアノ教室             長田美和先生             溝田雪代先生 長与町 あやか音楽教室     出口綾佳先生 大村市 道添音楽教室        道添有記先生 そして、リトミック研究センター長崎第一支局の月例研修会で何年も学んでくださっている先生がたは、同期でなくても、しっかりした繋がりがあります。 大きなイベントで一緒にリトミックを伝えたり。 個人に来たリトミックの依頼を、今頑張っている先生方にやってみませんか?とお話ししてくださったり。 月例研修を終えても、自分だけではなく、リトミック研究センター長崎第一支局で学ぶ先生方に、指導の機会をと皆さん考えてくださっています。 今、月例研修会で学ばれている先生方も、とても暖かい先生方ばかり♪ 同じ志を持った、素敵な先生方と、リトミックを伝えていけること、いつも嬉しくおもっています。 リトミックを学んでみたいとお考えの先生、 リトミック研究センター長崎第一支局の月例研修会は、6月の研修会からのご参加も可能です。 詳しくはこちらから お気軽にお問い合わせください。

レッスン日記

長崎市セラヴィカルチャースクール ベビーリトミック 体験レッスン 

●長崎市セラヴィカルチャースクール ベビーリトミック 体験レッスン リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。 来週、5月28日月曜日 10時~11時まで、ベビー知育リトミックの体験レッスンをセラヴィカルチャースクール教室で行います。 ベビー知育リトミックでは、親子で沢山の音楽に触れ、ママとお子様で暖かい時間を過ごしながら、赤ちゃんの可能性を引き出す、5つの柱でレッスンを組みたてています。 童謡・わらべ歌でリトミック 絵本でのリトミック 運動能力を高めるリトミック オリジナル曲で自己肯定感を育むリトミック モンテッソーリメソッドに基づいた手作りの知育玩具で、ママと遊んだあとは、自宅でも使えるように知育玩具はプレゼント。(二か月に1個) 講師は、リトミックコンサート~こころ~でビオラを担当してくださっている、溝田雪代先生となります。 溝田雪代先生は、とても暖かな語りでレッスンを進めてくださいます。 親子で楽しいひと時を過ごされてください。 お申込み・お問い合わせはこちらからどうぞ 体験レッスン料1000円となります。 (ご入会いただいた場合は、月の初回レッスン料に充当させていただきます) こちらのカリキュラムは、私が長年ベビーリトミックのレッスンを行ってきたものを、再度まとめなおし年間カリキュラムに組み立てなおしたレッスンとなっています。 現在同じ内容でレッスンを行ってくれいる先生もいらっしゃいますので、ご都合が合わないかたは下記にお問合せください。

レッスン日記

おさかな釣り 【長崎市 リトミック教室】

●おさかな釣り 【長崎市 リトミック教室】   リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。     のん先生のセミナーで学んだ、Step2クラスの教材でできるお魚釣り。   セミナー後、Step3クラスの数の導入と、ソルフェージュに繋がる活動として、Step3クラスさんに毎週取り入れています。           とても楽しく取り組んでいる姿と、毎週子どもたち自身が自分で考え創造してくれる姿に感動!!しております。     のん先生、ありがとうございます!   生徒さんたちの活動をよく見ていると、この先私が発展させようと思っていたことをやってくれいたりもします。       このお魚釣りゲーム、生徒さんたちの楽しそうな笑顔に リトミック・数の概念・ピアノに繋がるソルフェージュ・・・と沢山アイディアが沸き上がってきます♪     各クラス、発達に合った楽しく身に着くレッスンで、音楽の基礎を育てていきます!                          

レッスン日記

リトミックをピアノ導入に。丁寧に確実に 【長崎市 リトミック教室】

● リトミックをピアノ導入に。丁寧に確実に【長崎 こどものためのリトミックピアノ教室】   リトミック研究センター長崎第一支局 子どものためのリトミック・ピアノ教室竹内です。       年長さんのソルフェージュレッスン風景   右手と左手のリズム譜を分かりやすく、分析していき、全員が理解できたら、自分の力でリズムを両手で打ち分けていきます。     リズム打ちも、メトロノームにしっかり合わせでいくのですが・・・     みんな速いの大好き(笑)   「一番速くして!!」がいつものリクエスト。     しっかりテンポがキープできたら、 最後はできなくても、一番速いテンポで大爆笑して終わっています。   見ている私も楽しくて、大笑い。       なんだか、最近ずいぶん速さについてこれるようになっていて、いつか最速で打てる日も近いような・・・     自分で、リズム譜を理解でき、分析できたら、ピアノで弾いてみます。   きちんと順番を守ってる姿がとても愛おしいです。         step4(年中さん)までは、目に見えない音・触れない音を   体で動いて・教具を使って、   具体的に音の活動をおこない   音符への導入へつなげていくことをやってきました。       それをこれから、一年かけて、リトミックで培った具体的な動きを、半抽象・抽象の楽譜につなげていきます。     ゆっくりではありますが、みんなが理解できるように 丁寧に 確実に 、近い将来リトミックがしっかりとピアノへ繋がるために。   そして、自ら学び考える力を養い 自分でできた!という達成感を感じるために   毎週のレッスンを大切に真剣に向き合って、子どもたちと楽しくレッスンしています。                        

©竹内夕雨子音楽スクール

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